Die alten Römer wussten schon - zerlege ein Problem in kleine Teile. Das spart Energie und macht ein Problem beherrschbar. Wie das im pädagogischen Kontext funktioniert erfährst du in dieser Folge.

Gibt es den Punkt an dem ich für mich entscheiden darf, die Beziehungsarbeit bei Kindern und Jugendlichen einzustellen?
Ja auf jeden Fall - Einen spannenden Gedanken habe ich dennoch für dich.

Kaum eine wie wir Pädagog:innen hat so sehr das Gefühl und Bedürfnis in Konflikten möglichst viel zu sagen. Wir wollen schließlich Einsicht erzeugen, Menschen ins Nachdenken bringen und möglichst hilfreich für einen Prozess sein.
Heute schauen wir mal, ob das überhaupt sinnvoll ist.

Wir alle wünschen uns eine gute Beziehung zu Kindern und zu Eltern, sehen uns jedoch auch mit der Fragen konfrontiert: Wie sieht das perfekte Verhältnis zwischen Nähe und Distanz aus?
Oder ganz platt - Was kann ich über mich erzählen und was behalte ich lieber für mich.

Darum gehts heute.

Was, wenn dein „Problem-Schüler“ eigentlich dein größtes Talent ist? Eine Folge über Wahrnehmung, Kontext – und den Blick hinter die Fassade.

„Warum genau DIE mich immer triggern?!“

Kennst du diese Momente, in denen ein einziger Schüler-Satz reicht – und innerlich geht alles hoch? In dieser Folge schauen wir ehrlich und mit einer Portion Humor darauf, warum uns bestimmte Situationen so stark triggern. Du erfährst, welche Rolle deine eigenen Erwartungen spielen, wie du im entscheidenden Moment ruhiger reagieren kannst – und warum du nicht jeden Konflikt annehmen musst.
Mit konkreten Strategien für den Schulalltag, die dir helfen, gelassener zu bleiben, ohne dich zu verbiegen.

Provokationen gehören zum pädagogischen Alltag einfach dazu. Wie du mit diesen souverän umgehen kannst, lernen jedoch die wenigsten.
Ich möchte dir mit dieser Folge 5 hilfreiche Gedanken mitgeben, wenn es um Provokationen von Schüler:innen geht.

Wir sind fix und fertig. Nach 5 Tagen Didacta teilen wir, als Team von " Einfach Krisenfest", unsere Eindrücke und Erfahrungen von dieser Messe.

Manchmal sind es wir Pädagog:innen, die mit einem zu großen Anspruch an sofortige Klärung eines Konfliktes mehr Öl ins Feuer gießen.
Ich möchte dir in dieser Folge zeigen, wie sinnvoll es sein kann, einen Konflikt erstmal zu vertagen.

In dieser Folge geht es um ein unterschätztes pädagogisches Werkzeug: die Frage.
Warum geraten Elterngespräche so schnell in Rechtfertigungen und Erklärungen – und wie können wir mit klugen, neugierigen Fragen echte Kooperation ermöglichen?
Du erfährst, warum Fragen oft wirksamer sind als gut gemeinte Ansagen, wie sie Konflikte entschärfen können
und mit welchen ungewöhnlichen Einstiegsfragen du Gespräche auf Augenhöhe beginnst.

Für Lehrkräfte, die nicht nur informieren wollen – sondern wirklich in Beziehung gehen möchten.