00:00:10: Ich eskalier gleich von und mit Raphael Kirsch.

00:00:16: So, herzlich willkommen zu einer neuen Podcastfolge des.

00:00:19: ich eskaliere gleich Podcasts.

00:00:20: Möglicherweise kriegst du gerade mit das der Ton ein kleines bisschen anders ist als du das gewohnt bist denn ich stehe hier grade mitten an einem Hotel Lobby und zwar mitten in Berlin.

00:00:30: Hier ist nämlich gerade deutscher Kita-Leitungskongress Und hier darf ich einen Vortrag halten.

00:00:35: und den Rahmen dieses Vortrages bin ich auf etwas gestoßen, von dem ich denke das könnte total spannend für dich sein.

00:00:44: Ich nehme dich mal mit in meine Gedankenwelt!

00:00:47: Ich habe mich hier auf dem Kita-Leitungskongress mit ganz ganz vielen tollen Referentinnen und Referenten ausgetauscht und wir alle haben was gemeinsam.

00:00:56: Wir alle wollen ja die pädagogische Landschaft ein kleines bisschen verändern.

00:00:59: Wir wollen sie bereichern durch unseren Knowhow.

00:01:01: Wir möchten dir da draußen irgendwie den Umgang mit Krisen und Konflikten, zumindest in meinen Fall ein bisschen leichter machen.

00:01:09: Andere Referente oder andere Referenten haben ähnliche Ziele.

00:01:12: Und was wir aber festgestellt haben, egal welches Thema wir bedienen Wir haben so eine Gruppe von Menschen da draußen Mit denen es irgendwie gut funktioniert zusammenzuarbeiten.

00:01:24: Es gibt eine Grupe an Menschen die sich Pädagoginnen und Pädagogen nennen irgendwie konfliktreich ist, mit denen wir immer aneinander geraten.

00:01:35: Mit dem ich persönlich um als mal bei mir persönlich zu bleiben immer das Gefühl habe ne du hast den Kern dieser Arbeit nicht verstanden Du weißt gar nicht worauf es ankommt und ich möchte dir jetzt mal quasi in dieser Folge eine kleine Idee davon mitgeben in welche Richtung das zielt.

00:01:51: Und zwar hab' ich vor Jahren für mich schonmal rausgefunden Ich glaube Es gibt zwei Arten von Pädagoginnen und Pädagogen Und du kannst jetzt mal für dich überprüfen, welche Du bist.

00:02:05: Alles was heute hier in dieser Podcast-Folge kommt hat das Potenzial Dich zu verärgern.

00:02:10: Das möchte ich von vornherein mal los geschickt haben.

00:02:13: Es kann sein dass das hier die pieksigste Podcast Folge von allen wird, die ich jemals aufgenommen habe.

00:02:19: Also Ich fange mal an!

00:02:22: Ich glaube das was alle Pädagoginnen und Pädagogen eint ist der unfassbare Wunsch mit Kindern arbeiten zu wollen mit Jugendlichen arbeiten zu wollen.

00:02:32: Ich glaube, selbst die Kolleginnen und Kollegen, mit denen ich manchmal an meine Grenzen komme haben sich für diesen Beruf entschieden weil das Gefühl da ist oder zumindest mal da war, ich möchte kleine Kinder zu größeren Kindern machen.

00:02:47: Ich möchte größere Kinder zu ganz tollen Jugendlichen machen.

00:02:53: Erwachsenen machen die für diese Welt mit all ihren Werten einstehen, die selbstständig sind und so weiter.

00:02:59: Also ich glaube das Gefühl warum wir alle in dieser Arbeit gestartet sind ist bei allen Menschen das gleiche.

00:03:04: Ich möchte einen wertvollen Beitrag für diese welt leisten.

00:03:07: Und dass mache ich über Kinder über Jugendliche oder vielleicht über Eltern.

00:03:12: So und dann fangen wir alle an zu arbeiten und genau in dem moment wo wir das erst mal mit der Realität konfrontiert werden.

00:03:20: Genau da trennt sich meines Erachtens nach und ich darf wirklich falsch liegen, die Spreu vom Weizen.

00:03:26: Dann stellen wir nämlich das erste Mal fest, Wir haben in der Arbeit oder im Studium überhaupt nicht das gelernt was wir eigentlich brauchen.

00:03:34: Ich in meinem Fall habe ein bisschen etwas über Entwicklungstheorien gelernt Über große Menschen wie Friedemann-Schulz von Thun Jean Piaget Freud Hoerellmann So.

00:03:41: dann wurde es auch irgendwie schon dünn.

00:03:43: Ich bin ja gelernte Erzieher.

00:03:44: Das heißt ich hab gelernt wie ich auf zwölf Seiten einen Bastelangebot plane.

00:03:49: Und wenn du dann das erst mal mit der Realität konfrontiert wirst, zu merken, scheiße.

00:03:53: Ich weiß überhaupt nicht was ich tue, wenn mir ein Kind über Tische und Bänke geht.

00:03:57: Ich weiss überhaupt nicht, was ich tu, wenn mich eine Mama auf dem Schulhof anschreit.

00:04:02: Wenn mir jemand sagt mein Kind hat mir zu Hause erzählt, da wurde auf den Schulhof geschlagen und sie haben nichts gemacht.

00:04:07: Genau in dem Moment wird es jetzt für dich ernst.

00:04:11: Denn entweder bist du jemand, der verstandert okay, ich muss an mir arbeiten oder du wirst jemand, den ich ganz gerne einen haben wollen nenne.

00:04:21: Und ich erkläre dir jetzt mal was ich meine.

00:04:23: das sind jetzt die zwei Arten von Pädagoginnen und Pädagogen und ich weiß es tut mir jetzt schon leid Das hat das Potenzial richtig zu verärgern und hier richtig jemanden zu sprengen.

00:04:32: Also Es gibt da draußen Menschen Die wollen von mir haben haben.

00:04:41: Die wollen die richtige Strategie, sie wollen den Methodenkoffer, die wollen Tools und Tipps und Tricks.

00:04:47: Sie wollen am liebsten die passende Konsequenz für Situation XY.

00:04:51: Ich mache dir ein Beispiel.

00:04:53: Es gibt eine Unterrichtsstörung und dann sind die Haben-Woller, die kommen zu mir und sagen was ist denn jetzt die passenden Konsequent für diese Unterrichtstörung?

00:05:00: Oder wie gehe ich wirklich gut mit dieser Unterrichterstörung um?

00:05:04: Gebt mir mal die drei Schrittanleitung!

00:05:06: Das sind Menschen, die wollen haben.

00:05:09: Damit sie das irgendwann anwenden können.

00:05:13: D.h.,

00:05:13: die wollen vom Haben ins Tun, also in dieses Anwenden weil Sie dann glauben, dann bin ich jemand.

00:05:20: Also deren Reihenfolge ist, haben wollen?

00:05:23: Dann will ich das tun um dann jemand zu sein.

00:05:26: Haben, tun, seien nochmal.

00:05:30: Ich will etwas haben eine Strategie ein Tool einen Methodenkoffer Den Konsequenzenkatalog.

00:05:36: Und wenn ich das anwende, dann habe ich das Gefühl jetzt bin ich jemand!

00:05:43: Eigentlich ist es aber andersrum und jetzt wird's richtig deep.

00:05:49: Die Menschen die haben tun sein Leben.

00:05:52: Ich glaube, das sind Menschen mit denen ich immer auf Social Media zum Beispiel anecke.

00:05:57: Die auf einen Gedankenanstoß von mir schreiben ja aber was ist denn wenn und jetzt hat er es wieder nicht ausgeführt?

00:06:02: Das sind immer die Menschen, die noch nicht verstanden haben dass es nicht die richtige Strategie für eine bestimmte Verhaltensweise gibt.

00:06:09: Es braucht ja immer den individuellen Blick auf Pädagogik.

00:06:12: Es braucht da immer den Individuellenblick auf das Kind, auf den Moment.

00:06:17: Ich könnte dir ja nicht sagen, wie du jetzt in einer Situation mit einem Kind umgehst.

00:06:21: Weil ich nicht weiß wer du bist und wie du arbeitest oder wie du lebst.

00:06:27: Ich kenne den Moment nicht, indem es gerade passiert ist.

00:06:30: Ich weiß auch nicht welche Vorgeschichten es zu diesem Moment gibt die alle wichtig sind um sie zu verstehen damit man den Konflikt irgendwann lösen kann.

00:06:38: Ich kenn' ja auch die individuelle Lebenssituation dieses Kindes nicht aber alles das braucht es ja, um einen Konflik zu lösen!

00:06:47: Und dann werden diese Menschen, glaube ich, irgendwann von meinem Content frustriert sein.

00:06:53: Weil ich ja nicht die Lösung biete, die sie haben wollen um sie anwenden zu können weil sie dann erst denken jetzt bin ich eine gute Pädagogin und jetzt bin ein guter Pädagoge.

00:07:03: Ich bin mir ganz sicher dass der Weg eine gute pädagogin ein gutter Pädagogen zu sein der Weg, ein guter Konfliktlöser oder eine gute Konfliktlöserin zu sein.

00:07:15: Der Weg um weniger Konflikte in seinem Leben als Pädagogin und Pädagoge zu haben andersrum ist Es ist nicht haben tun sein also nicht haben wollen anwenden weil dann bin ich jemand.

00:07:27: es ist nicht habentun sein es ist seien tun haben Und Ich glaube damit werde ich jetzt ganz vielen Menschen auf die Füße treten.

00:07:36: Du musst jemand sein der etwas anwendet Weil du dann mehr hast, ich will dir das erklären.

00:07:45: Ich glaube, du musst per se ein guter Mensch sein der das jeden Tag anwendet um daraus resultierend die besseren Methoden und Strategien überhaupt anwenden zu können.

00:07:58: Du musst jemand sein der respektvoll mit Kindern und Jugendlichen nur mit Eltern umgeht Das jeden tag lebt um zu merken, dann habe ich ja mehr.

00:08:09: Ich habe mehr Ideen wie ich Konflikte umgehen kann und lösen kann.

00:08:36: ist, mit den Menschen die das verstanden haben kannst du ganz toll arbeiten.

00:08:42: In unserer Ausbildung-Krisen und Konfliktpädagogik findest Du in der Regel nur Menschen, die das entweder von vornherein schon verstanden habe oder mit der Idee in die Ausbildung gehen ich lass mir das erklären damit ich das verstehe um dann eine bessere Pädagogin, eine bessera Pädagoge zu sein.

00:09:00: Das macht ja intern in dieser Ausbildung so einen unfassbaren Drive!

00:09:04: Du wirst ja nirgendwo ein Ort finden, an dem du das Gefühl hast, so viel Unterstützung für deine eigenen persönlichen Macken zu erfahren.

00:09:11: Also das macht es ja irgendwie total herausfordernd.

00:09:15: So... Um das Ganze nochmal zusammenfassen Es ist nicht haben tun Seien Es ist seien tun haben.

00:09:24: Und jetzt bin ich wirklich wirklich gespannt.

00:09:27: Also wirklich, von ganzem Herzen.

00:09:29: Ich bin wirklich gespannt was du da raus machst.

00:09:32: Schreib mir doch mal in die Kommentare bei Spotify.

00:09:35: geht das wunderbar?

00:09:37: Was du von meinem Gedankenforz hier hältst weil ich nicht weiß ob ich damit recht habe.

00:09:43: Ich weiß es einfach nicht!

00:09:44: Ich kann mir gut vorstellen dass es so ist.

00:09:46: und Wenn ich mit anderen Referentinnen und Referenten, jetzt mache ich den Bogen noch mal zum Anfang mich z.B.

00:09:51: auf so einem Kongress hier wie dem Kita-Leitungskongressaustausche oder wie vor ein paar Wochen in Wetzlar auf Vision der Schule – und ich verspreche euch das wird auch auf den nächsten Kongressen so sein!

00:10:00: Wenn ich mich mit all den Menschen austausche… Ich bekomme da ganz viel Nicken aber ich weiß nicht ob ich trotzdem damit Recht habe... Also ich glaube es ist nicht haben tun sein sondern sein tun haben.

00:10:19: So, und jetzt zum Schluss dieser Folge wie immer.

00:10:22: Gutes gelingen!

00:10:23: Gute Gedanken.

00:10:24: ich bin sehr gespannt was du mir in die Kommentare dazu schreibst.

00:10:29: Du kannst sehr gerne mal diese folge wenn du denkst ja der raffel hat recht damit das stimmt es ist genau so.

00:10:36: Schick doch mal diesefolge einfach ins kollegium oder Menschen von denen du denkest die müssen das unbedingt mal hören.

00:10:42: Ich glaube dass du mit dieser Folge sowieso niemanden überzeugen wirst anders zu denken.

00:10:49: Diese Folge ist für Menschen, die sich glaube ich bestätigt fühlen wollen.

00:10:53: also schick sie gerne weiter und Ich würde mich übrigens riesig freuen wenn ich hier das Ding noch mal aufgreifen muss darf.

00:11:01: podcast ist so eine Sache in dem man in eine Richtung sendet.

00:11:04: ja ich freue mich wenn ich von dir ein feedback kriege Und ich freu mich auch wenn du das ganze auf Social Media teilen willst weil Du denkst diese folge hat Mal richtig Wumms So, in dem Sinne Long Story Short.

00:11:14: Nicht haben tun sein, seien tun haben.

00:11:17: Lass dich nicht ärgern!

00:11:18: Schon gar nicht von mir.